今天心情滿滿是烏煙
在po這篇文章前，我想了很久
到底該不該讓這樣的事情來污染自己的blog
可我真的不想悶出病來，畢竟這樣不是好的胎教
中午，任課班級的班導師來找我談事情
因為貴班又有人對我不爽了
原因是這樣的：
早上，我有那班級的兩堂課，分別是第一和第三節
一進教室，班長喊著起立
全班都站起來了，唯獨一位男生還坐著(其實我老早就不想理他了)
我說，「xxx，該站起來了吧？」
他心不甘情不願地站起來，接著說：「你叫我喔？」
我答道：「不然ㄌㄟ？你耳聾了嗎？」
之後上課中，很巧，我抽籤抽中他，孩子翻譯翻錯
按照規矩要罰站(誰叫他上課不專心，每個人都有「小抄」可以看)
下課鐘一敲，他不爽地踢桌子，接著跑出去大罵：「ㄎㄢˋ，臭屁什麼！」
後來，我去向孩子的導師告知有這種狀況，要他多留意一下孩子今天後來的情緒
順便說了一下孩子上課還會找其他人說話(這樣有錯嗎？)
接著，第三節又去上課了，整堂課想當然就是「悶」
除此之外，那男孩被調到最後面一排，他旁邊的女生則是被調到第一個
終於熬到下課，我也離開教室
約莫下午一點鐘，那班上的導師跟我說
男孩說我在ㄍ一ㄠ他，他很不爽(喝~~如果說他耳聾叫做ㄍ一ㄠ，那他的趕羚羊算什麼？)
上學期開始，我早就把這男孩當作隱形人
上課若他有說話，我能不答腔就不答腔
除非真的嚴重影響到上課秩序
這次他要這樣誣賴我，我也沒輒，算了
更扯的是
班上竟還有人指出：
看見我在第三節課時，故意將麥克風的音量調大
讓被調到第一排的女孩不得安寧
天地良心，整節課我完全沒調整音量
這樣的話一出來，我整個人情緒崩潰
難道這年頭，當老師的要巴結學生？要拿熱臉去貼他們？
上課趴下來，一句好意的關心：「你頭痛嗎？怎麼趴下來呢？」
都被解讀成：「吼，老師ㄉ一ㄤ我」
唉........這就是愛的教育下的成果
話說那個不說理的男孩，他的「辯白」我只能苦笑
讓我難過的是別的同學竟然隨之起舞，甚至無中生有
原本以為上學期尷尬期已過去的我
用盡的真心竟然換到這樣的絕情
而導師只是對我說：「對不起，我的班太爛」
我心裡好無力，一個孩子無法講道理就算了
怎麼，其他人也這樣.........
在po這篇文章前，我想了很久
到底該不該讓這樣的事情來污染自己的blog
可我真的不想悶出病來，畢竟這樣不是好的胎教
中午，任課班級的班導師來找我談事情
因為貴班又有人對我不爽了
原因是這樣的：
早上，我有那班級的兩堂課，分別是第一和第三節
一進教室，班長喊著起立
全班都站起來了，唯獨一位男生還坐著(其實我老早就不想理他了)
我說，「xxx，該站起來了吧？」
他心不甘情不願地站起來，接著說：「你叫我喔？」
我答道：「不然ㄌㄟ？你耳聾了嗎？」
之後上課中，很巧，我抽籤抽中他，孩子翻譯翻錯
按照規矩要罰站(誰叫他上課不專心，每個人都有「小抄」可以看)
下課鐘一敲，他不爽地踢桌子，接著跑出去大罵：「ㄎㄢˋ，臭屁什麼！」
後來，我去向孩子的導師告知有這種狀況，要他多留意一下孩子今天後來的情緒
順便說了一下孩子上課還會找其他人說話(這樣有錯嗎？)
接著，第三節又去上課了，整堂課想當然就是「悶」
除此之外，那男孩被調到最後面一排，他旁邊的女生則是被調到第一個
終於熬到下課，我也離開教室
約莫下午一點鐘，那班上的導師跟我說
男孩說我在ㄍ一ㄠ他，他很不爽(喝~~如果說他耳聾叫做ㄍ一ㄠ，那他的趕羚羊算什麼？)
上學期開始，我早就把這男孩當作隱形人
上課若他有說話，我能不答腔就不答腔
除非真的嚴重影響到上課秩序
這次他要這樣誣賴我，我也沒輒，算了
更扯的是
班上竟還有人指出：
看見我在第三節課時，故意將麥克風的音量調大
讓被調到第一排的女孩不得安寧
天地良心，整節課我完全沒調整音量
這樣的話一出來，我整個人情緒崩潰
難道這年頭，當老師的要巴結學生？要拿熱臉去貼他們？
上課趴下來，一句好意的關心：「你頭痛嗎？怎麼趴下來呢？」
都被解讀成：「吼，老師ㄉ一ㄤ我」
唉........這就是愛的教育下的成果
話說那個不說理的男孩，他的「辯白」我只能苦笑
讓我難過的是別的同學竟然隨之起舞，甚至無中生有
原本以為上學期尷尬期已過去的我
用盡的真心竟然換到這樣的絕情
而導師只是對我說：「對不起，我的班太爛」
我心裡好無力，一個孩子無法講道理就算了
怎麼，其他人也這樣.........
